在线教育平台源码该走向何处？如何走？
以前在线教育平台随便哪个课程都能获取到大量的收益，随着双减政策的落地，k12之类的课程不得在出现。自然在线教育平台该在架构上也必须做出改变，那么在线教育平台源码该如何走呢?
一、区分领域，功能特色化
其实早在今年3月，第一波“双减”传闻出现后，就有一批投资人对在线教育的态度发生了明显的转变。当时听到传闻后，有的机构立即开会讨论，最后的决定是暂停关注K12校外培训赛道，将重心放在成人教育上。
这个决定无疑是正确的，与此同时，也有在线教育平台源码开发商开始对自己的产品进行改造。目前很多公司，由于长期以K12教育、线上学科教育为参考进行开发，出于成本和时间的原因，在增添针对于素质教育、职业教育、成人教育的一些功能时，将不同领域的功能同时加入至一套系统中，但如此混合式的开发模式让整套系统变得非常“杂糅”，没有特色，这让前来咨询的用户感到非常疑惑。搞不清楚这个平台是要用在什么方向上，因此在线教育平台源码开发商需要明确一点，要针对不同的领域做功能和样式上的区分。
二、技术升级，AI是关键
其实对于“AI+在线教育”的探究早在去年就开始了。
例如，掌门教育就曾以“师生匹配”为切入点。在原来的线下教学中，老师只被考核了专业能力，而在习惯、性格等方面有可能与学生产生错位。但是在线教育平台可以通过技术升级能够很好解决这个问题，即通过挖掘了成百上千个维度标签(包括性格、学习习惯等)去刻画每一名学员和老师的行为画像，通过学员的学习测评数据和老师的教学行为数据，实现供需两端精准的匹配。
这就是AI于在线教育中一次典型应用，而类似的技术，完全可以在在线教育码平台源开发升级中实现。
以上就是在线教育平台源码在之后能够走，能够开发的道路了。当然那，随着新的政策出现的话，肯定还会继续开发出新的道路。但不管怎么样，在线教育平台只有不断加固自己的护城河，才能继续生存下去。
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