如何制作微课课件和教案？该如何做？
随着微课在课堂以及在线教育平台上的普及，越来越多的老师加入到这个视频制作的大军中。微课想要达到与课堂一样的教学质量，那么在制作的时候，课件和教案就是必须要做的工作。
如果说老师们看多了抖音就知道，抖音的视频都有一个“点”让你Get到。视频制作者一定会让你“目不转睛、手不停刷、时间飞逝、一无所获”。这似乎不是微课需要达到的效果。微课一点让你学到点东西，学会点东西，能够做点东西，能够深思点东西。那么，我们在设计微课的时候就需要抓住学生的眼球让他们目不转睛地学习，不停地思考，不停地反思，最后沉淀。
我们可以用ADDIE五步循环法来进行微课的课件设计和教案：
A分析：首先分析知识点的类型，该知识点是什么类型的知识：事实性、概念性、程序性、反省认知(元认知)、策略认证。然后再分析学生需要如何来学习该知识点：记忆、理解、应用、分析、评价、创造。再然后就是明确教学目标，准确描述该知识点的教学目标。
D、设计：按照起承转合的思路设计知识点脚本，脚本设计也要抓住学生的学习兴趣，在开场的前30秒抓住学生的注意力导入知识点。然后将知识点讲解清晰。讲解中逻辑清晰、表达清楚、图文并茂。
D、微课脚本转PPT制作：将脚本转换为PPT，PPT在制作中强调多媒体学习理论(双通道学习理论)，不仅要知识点讲解清晰，图片和动画可以更好地辅助学生理解。一般，PPT在讲解中做到每页30-60秒。
I、试讲课件：可以通过PPT的录制功能进行试讲，在10分钟内完成知识点的讲解，在讲解中需要发现问题(PPT的衔接、是否需要提词器、是否需要动画辅助、动画制作是否有衔接的问题、页面讲解的时间太短或太长、动画的逻辑错误等)。讲解完后反复看微课视频。
E、评估：根据微课的设计原则“短、准、稳”进行视频的评价，同时结合知识点的教学目标进行评价学生通过视频的学习是否可以完成教学目标。
以上就是制作作微课课件和教案的方法了，按照这样的方式，老师们录制的微课效果肯定会有效提高课堂教学质量。所以，老师们在准备制作微课之前，可以多研究下一些老的老师们是如何制作微课的，找出他们值得我们学习的地方，加以研究，再转化为我们的东西。
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